湖南大学化学工程与工艺专业卓越工程师（本科工程型）培养方案
发布者： 发布时间：2014年05月28日 16:45 浏览量：次
一、培养目标
培养掌握坚实的自然科学知识、化工工程技术基础知识和具备一定的人文社会科学知识的“宽厚、复合、开放、创新”型的化工工程技术人才，同时具备工程实践能力、工程研究能力、工程创新能力和工程综合能力等基本化工专业素质，能够从事过程工程与产品工程的设计研发、管理、项目策划，以及在化学工业及相关领域（如生物、环境、材料、资源、能源、医药、冶金、食品、劳动安全等）从事化工新工艺、新产品、新技术的研究开发及生产和技术管理工作。
二、培养要求
为达成培养目标，本专业对化工专业的学生提出如下5项要求：（1）具有“宽厚”的专业所需的数学、自然科学、人文社会科学和经济管理等知识，强调社会责任感和工程职业道德；（2）掌握扎实的化学基础知识和化学工程与工艺专业必需的基本知识与技能，具有较强的创新意识和较高的专业综合素质，能够进行化工新产品、新工艺、新过程及设备的设计与研发；（3）能够运用现代信息技术获取专业所需的相关信息，对于化工职业和化工行业及环境保护和可持续发展等方面相关的方针、政策和法津、法规有所了解和熟悉；（4）具有团队协作的精神和能力，能够在团队中发挥自身的优势和作用；（5）具有较强的自学和终身学习的意识和能力、不断提升自身的学习和发展潜力，具有与国际交流、竞争与合作要求相适应的语言能力和开阔的国际视野。
三、毕业合格标准
本专业学生应达到湖南大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养标准的要求，完成培养方案规定的各教学与实践环节的学习，修满规定学分（其中必须修满170学分），企业实践学习各环节考核合格，方可准予本科毕业。
四、学制与学位
标准学制：四年（3：1），三年在学校学习，累积一年在企业学习
学 位：工学学士
五、各类课程学分学时分配表
课程类别 |
本专业培养方案的学分与比例 |
|
学分 |
比例 |
数学与自然科学类课程 |
28 |
16.5% |
工程基础、专业基础和专业类课程 |
71 |
41.8% |
工程实践与毕业设计（论文） |
42 |
24.7% |
人文社科通识类课程 |
29 |
17.1% |
合 计 |
170 |
100% |
六、化学工程与工艺专业应用型卓越工程师指导性培养计划
培养环节 |
课程清单 |
通识 教育课程 |
通识必修 |
思想道德修养与法律基础、专业介绍与职业生涯规划、大学英语、中国语文、计算机概论、体育、马克思主义基本原理、程序设计基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论（含军训） |
跨领域 通识选修 |
岳麓讲坛、文学艺术领域必选一门、社会科学领域必选一门 |
学门核心课程 |
高等数学A、线性代数A、普通物理A、普通物理实验A、概率论与数理统计A |
学类核心课程 |
无机化学B、物理化学AⅠ、物理化学AⅡ、有机化学AⅠ、有机化学AⅡ、分析化学B、化工原理 Ⅰ、化工原理 Ⅱ、基础无机化学实验A、基础有机化学实验A |
专业核心课程 |
基础物理化学实验A、基础分析化学实验A、化工原理实验、化工综合实验、高分子化学、化工热力学、化工设备机械基础、化学反应工程、化工设计、化工工艺学、分离工程 |
专业限选课程 |
化工安全技术、化工产品设计、化工前沿、环境科学与工程导论、化工过程开发与放大、高新产业中的化工技术、日用化工产品技术与安全、化工产品市场营销、化工科技创新、聚合物结构与性能、计算机在化工中的应用、化工仪表与自动化、化工过程分析与合成、新型分离技术、生物化学、精细化工产品配方设计、催化原理及应用、生物化工基础 |
跨专业限选课程 |
工程制图、电工技术、电子技术 |
专业 分组 课程 （即就业与发展课程，必选一个方向） |
化工新材料方向课程组 |
能源化工方向课程组 |
绿色化工方向课程组 |
制药工程方向课程组 |
实践教学 |
军训、军事与国防、入学教育、程序设计训练、金工实习、认识实习、生产实习、化工基础设计、化工综合设计、毕业实习、毕业设计（论文） |
创新训练 |
大学生创新性实验和SIT项目 |
科研实践 |
教师根据自己的科研情况拟定不同类型的研究性学习题目和设置相应子课题 |
社会实践 |
“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程、岳麓书院义务导游、湖南大学新生定向越野挑战赛、三下乡、中华骨髓库志愿者、阳光交通协管志愿者，全国优秀大学生夏利营志愿者等等 |
学科竞赛 |
“挑战杯”华罡科技湖南省大学生课外学术科技作品竞赛、湖南省大学生化学实验技能竞赛、全国大学生化工设计竞赛，全国化学实验竞赛、省创新设计大赛等 |
七、课外创新活动
鼓励本专业学生参加各类重要的科技创新活动，如大学生创新训练计划项目（SIT）、“挑战杯”华罡科技湖南省大学生课外学术科技作品竞赛、湖南省大学生化学实验技能竞赛、“中国石化-三井化学杯”全国大学生化工设计竞赛，全国化学实验竞赛、省创新设计大赛等，通过参与这些科技创新活动，有效提高了学生的创新能力。
